Índice

Os presento un índice de diferentes conceptos relacionados con la literatura del siglo XX.
Estos conceptos pertenecen a la Generación del 14 y a la Generación del 27.

Familia de Pascual Duarte

         FAMILIA DE PASCUAL DUARTE

Voy a presentar una obra que hemos estudiado en clase y después en la siguiente entrada voy a presentar un diccionario de palabras de todo lo relacionado que hemos dado del Novecentismo y de la Generación Poética del 27. Pero además hemos tenido que leer una novela llamada La Familia de Pascual Duarte, su autor es Camilo José Cela.

Camilo José Cela  (1916)

Es uno de los autores fundamentales del siglo XX, escribía cuentos, la poesía,libros de viajes al ensayo, las memorias, los artículos periodísticos, el cuento y la novela.  Una de sus novelas más destacadas es la de  La familia de Pascual Duarte que esta novela es fundó un género que se llamó tremendismo.

 He hecho una infografía en la que se encuentran los datos más importantes de esta obra.
He decidido hacerlo con la herramienta de Prezi, la cual es muy útil para este tipo de trabajos.
 Es uno de los autores fundamentales del siglo XX, escribía cuentos, poesía, libros de viajes al ensayo, memorias, artículos periodísticos, cuentos y novelas. Creó un género nuevo llamado Tremendismo, lo hizo mientras escribía la obra de La Familia de Pascual Duarte


Enlace para el prezi:

http://prezi.com/7p5g2syu8ep9/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

Nubes de palabras

       
                   NUBE DE PALABRAS

He elegido un fragmento del poema La oración de las rosas debido a que era muy largo y no sale el poema entero en la nube de palabras. Quedaría una nube así:

                                                    La oración de las rosas

                            ¡Ave rosas, estrellas solemnes!
                            Rosas, rosas, joyas vivas de infinito;
                            bocas, senos y almas vagas perfumadas;
                            llantos, ¡besos!, granos, polen de la luna;
                            dulces lotos de las almas estancadas;
                           ¡ave rosas, estrellas solemnes!

                            Amigas de poetas
                            y de mi corazón,
                           ¡ave rosas, estrellas
                           de luminosa Sión!
                           Panidas, sí, Panidas;
                           el trágico Rubén
                           así llamó en sus versos
                          al lánguido Verlaine,
                          que era rosa sangrienta
                          y amarilla a la vez.
                          Dejad que así os llame,
                          Panidas, sí, Panidas,
                          esencias de un Edén,
                          de labios danzarines,
                          de senos de mujer.
                          Vosotras junto al mármol
                           la sangre sois de él,
                           pero si fueseis olores
                           del vergel
                           en que los faunos moran,
                          tenéis en vuestro ser
                          una esencia divina:
                          María de Nazaret,
                          que esconde en vuestros pechos
                          blancura de su miel;
                          flor única y divina,
                          flor de Dios y Luzbel.

Parecen nubes. Veleras

voladoras, lino, pluma,

al viento al mar, a las ondas

—parecen el mar— del viento,

al nido, al puerto, horizontes,

certeras van como nubes.

Parecen rumbos. Taimados

los aires soplan al sesgo,

al sur equivoca al norte,

alas, quillas, trazan rayas

—aire, nada, espuma, nada—,

sin dondes. Parecen rumbos.

Parece el azar. Flotante

en brisas, olas, caprichos,

¡qué disimulado va,

tan seguro, a la deriva

querenciosa del engaño!

¡Qué desarraigado, ingrávido,

entre voces, entre imanes,

entre orillas, fuera, arriba,

suelto! Parece el azar.

Luis Cernuda

                           Luis Cernuda

(Sevilla, 1904 - Ciudad de México, 1963) Poeta español, fue una de las figuras fundamentales de la Generación del 27. Su obra se inscribe dentro de una corriente que muchos han calificado de neorromántica. En sus poemas encontramos  sensibilidad, melancolía y dolor.

Te quiero. 

Te lo he dicho con el viento, 
jugueteando como animalillo en la arena 
o iracundo como órgano impetuoso; 

Te lo he dicho con el sol, 
que dora desnudos cuerpos juveniles 
y sonríe en todas las cosas inocentes; 

Te lo he dicho con las nubes, 
frentes melancólicas que sostienen el cielo, 
tristezas fugitivas; 

Te lo he dicho con las plantas, 
leves criaturas transparentes 
que se cubren de rubor repentino; 

Te lo he dicho con el agua, 
vida luminosa que vela un fondo de sombra; 
te lo he dicho con el miedo, 
te lo he dicho con la alegría, 
con el hastío, con las terribles palabras. 

Pero así no me basta: 
más allá de la vida, 
quiero decírtelo con la muerte; 
más allá del amor, 
quiero decírtelo con el olvido.

Si el hombre pudiera decir lo que ama

Si el hombre pudiera decir lo que ama, 
si el hombre pudiera levantar su amor por el cielo 
como una nube en la luz; 
si como muros que se derrumban, 
para saludar la verdad erguida en medio, 
pudiera derrumbar su cuerpo, 
dejando sólo la verdad de su amor, 
la verdad de sí mismo, 
que no se llama gloria, fortuna o ambición, 
sino amor o deseo, 
yo sería aquel que imaginaba; 
aquel que con su lengua, sus ojos y sus manos 
proclama ante los hombres la verdad ignorada, 
la verdad de su amor verdadero. 

Libertad no conozco sino la libertad de estar preso en alguien 
cuyo nombre no puedo oír sin escalofrío; 
alguien por quien me olvido de esta existencia mezquina 
por quien el día y la noche son para mí lo que quiera, 
y mi cuerpo y espíritu flotan en su cuerpo y espíritu 
como leños perdidos que el mar anega o levanta 
libremente, con la libertad del amor, 
la única libertad que me exalta, 
la única libertad por que muero. 

Tú justificas mi existencia: 
si no te conozco, no he vivido; 
si muero sin conocerte, no muero, porque no he vivido.

Greguerías

                              Greguerías

Las greguerías expresan, de manera original, pensamientos filosóficos, humorísticos... 
Este género es creado por Ramón Gómez de la Serna.

He hecho una presentación en la que he introducido cinco greguerías, debido a que no puedo subir la presentación al blog he hecho capturas de pantalla y las he subido.
Si tienes imaginación conseguirás hacer unas muy buenas. 

Nube de palabras

             ¿Qué es una nube de palabras?

Es una representación gráfica de las palabras más utilizadas dentro de un texto o una página web.
Aquellas palabras que son repetidas con frecuencia tendrán un mayor tamaño.
Para realizar una nube de palabras en nuestro ordenador, iPad o móvil, podemos utilizar las siguientes herramientas:


        1.  Tagxedo
        2. Worlde
        3. TagCrowd
        4. Image Chef

He decidido hacer una nube de palabras con el poema de Rafael Alberti titulado, La Paloma

La Paloma  Por Rafael Alberti Se equivocó la paloma, se equivocaba. Por ir al norte, fue al sur. Creyó que el trigo era agua. Se equivocaba. Creyó que el mar el cielo; que la noche, la manaña. Se equivocaba. Que las estrellas, rocio; que la calor, la nevada. Se equivocaba. Que tu falda era tu blusa, que tu corazón, su casa. Se equivocaba. (Ella se durmió en la orilla. Tú, en la cumbre de una rama)

Además podemos encontrar otros ejemplos de nubes de palabras, por ejemplo:

La Edad de Plata: Generación del 27

    La Edad de Plata: Generación del 27

En el siguiente enlace encontramos un Powtoon que refleja la Generación del 27 y algunos de sus autores. Ya iré subiendo más entradas sobre este tema.

Pincha aquí:
https://www.powtoon.com/online-presentation/eKgIXgx110f/?mode=movie#/

DECÁLOGO PARA SER UN BUEN BOOKTUBER

         DECÁLOGO PARA SER UN BUEN                    
                           BOOKTUBER


Antes de querer ser un booktuber tienes que saber en qué consiste, una vez que conoces su finalidad y te planteas hacerlo hay que comenzar de la siguiente manera:


1º)  Primero tienes que elegir el libro que quieres leer y presentarlo después de manera dinámica.
      Una vez que tengas elegido el libro, comienzas a recopilar datos como son: El autor del libro, la              editorial, el número de páginas...

2º) Cuando hayas terminado de leer puedes hacer una ficha en la que tengas escritos todos los datos que quieres dar a conocer sobre tu elección, comienzas a  decidir la estructura que deseas utilizar para el vídeo

3º) Antes de comenzar a grabar el vídeo tienes que tener en cuenta el volumen de tu voz; no debes de hablar muy fuerte ni tampoco muy bajo.

4º) Si quieres tener música durante la grabación puedes hacerlo, ya que será más entretenido pero siempre teniendo en cuenta que se tiene que escuchar tu voz mucho más que la música.

5º) Tienes que tener una forma correcta de expresarte y una buena actitud para interactuar con las personas que puedan ver el vídeo.

6º) Deben usar un lenguaje adecuado para todas las edades.

7º) Puedes añadir efectos visuales, como mostrar fotos del autor, del libro...

8º) Debes utilizar expresiones que sean comunes debido a que si no lo haces no van a poder seguir tus vídeos.

9º) Una vez que has terminado de dar toda la información sobre tu libro puedes dar una valoración personal sobre él; decir si te ha gustado, si cambiarías el final...

10º) No olvides hacer una buena conclusión del libro.

Oraciones subordinadas adjetivas

Para presentados las oraciones subordinadas adjetivas he decidido  la herramienta de Prezi debido a que me parece muy creativa y he tenido que aprender a utilizarla debido a que la he usado para más trabajos.

1º ¿Qué es Prezi?
 
    Es una herramienta multimedia que se usa para crear diapositivas, presentaciones dinámicas.
    Es muy sencilla de utilizar.

Mi Prezi se encuentra pinchando en el siguiente enlace:


http://prezi.com/l-ctu2-nrcbb/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

Booktubers

Desde hoy al 20 de abril tengo la posibilidad de convertirme en una booktuber, ya que tengo que entregar un trabajo de Lengua.

Para comenzar, debemos conocer el significado de la palabra booktuber.

¿Qué es un booktuber? Son jóvenes lectores que comparten con el resto del mundo sus pasiones por los libros. Para poder realizar esta actividad necesitas una cámara y un libro sobre el que vayas a hablar.  Los booktubers hacen críticas de libros, pero más que eso el fenómeno funciona porque comparten con sus seguidores costumbres, manías, juegos y otras filias relacionadas con los libros.

http://www.literaturasm.com/booktubers.html

https://www.youtube.com/watch?v=VyrlV9O9VJk

Cartas

Hoy en día, el uso de las cartas es mínimo debido a que encontramos otros medios más rápidos y eficaces por los que podemos comunicarnos.
Vamos a escribirle a los alumnos de nuestro centro que están en 1º de E.S.O pero todavía no sabemos su identidad; solo las iniciales de sus nombres.
Para poder realizar adecuadamente esta actividad necesitamos conocer la estructura de una carta y es la siguiente:

En mi carta, voy a contarle un poco mi experiencia durante la E.S.O. 

También me gustaría darle algunos consejos como por ejemplo: Hay que preguntar todas las dudas, no tener miedo al profesor, tienes que tener un buen compañerismo e intentar crear un buen ambiente en la clase. Espero obtener su respuesta y que le guste.

He encontrado una página muy buena donde podemos tomar referencia:

http://www.modelocarta.net/estructura-de-la-carta-de-recomendacion.html

¡Cada vez queda menos!

En esta entrada os voy a contar como ha comenzado el trimestre.

 Puedo decir que las vacaciones de Semana Santa han sido muy buenas; me ha gustado mucho salir a la calle y poder disfrutar del ambiente que se genera en esta fecha, pero sobre todo. Tras pasar esa semana donde hemos podido descansar, me he dado cuenta de que el último tramo está a la vuelta de la esquina. El tercer trimestre es el más importante de todos, donde  tenemos que poner todos nuestrsa máximas ganas.

Viene el calor, las ganas de pasar un buen verano...

así que, ¡¡A por todas!!

  

Juan Ramón Jiménez (Moguer 1881- Puerto rico 1958)

Tuvo numerosos problemas con su salud y debido a eso tuvo una personalidad melancólica.
En 1916 se casa con Zenobia Camprubí. Escribe una obra llamada Diario de un poeta recién casado.
Dedicó su vida a la búsqueda de belleza.


Trayectoria de la obra de Juan Ramón:

En su primera etapa
Tenía influencia de Bécquer, y sus poemas tenían musicalidad. Predominan las descripciones de paisajes, los sentimientos de melancolía. En esta etapa el poeta muestra su sensibilidad. Obras importantes: Jardines lejanos y Arias tristes.


En la segunda etapa
Encontramos la abundante adjetivación, el color, usa con frecuencia el verso alejandrino (14 sílabas). Se trata de un modernismo intimista.
Obras importantes:  La soledad sonora, Elejías ... Además en esta etapa escribió un libro de prosa poética llamado Platero y yo.


En la tercera etapa 
Consigue llegar a una poesía personal, busca la palabra exacta, la concentración conceptual y lograr expresarse.
Obras importantes: Diario de un poeta recién casado, Eternidades, Poesía y Belleza.


En la cuarta etapa 
Logra comunicarse consigo mismo en sus poesías. Escribe en Puerto Rico Animal de fondo y La estación total, aparece una reflexión sobre la muerte.


En este enlace podéis encontrar los poemas y las obras más importantes de este autor.
http://www.poesi.as/indexjrj.htm

Rubén Darío

           AUTORES DEL MODERNISMO


Rubén Darío ( 18 de enero de 1867, San Pedro de Metapa, hoy Ciudad Darío, Matagalpa, Nicaragua - 6 de febrero de 1916 )
                                           
                                          A los 14 años ya es reconocido como “poeta-niño”.

En su obra Azul llamó "garza morena" a un noviazgo  que tuvo con 15 años.

Con 19 años de edad, en el año 1886, viaja a Santiago de Chile, donde publicó su primer gran título: Azul (1888), libro que llamó la atención de la crítica.


Convertido en poeta de éxito en Europa y América, es nombrado representante diplomático de Nicaragua en Madrid en 1907.

En sus primeros poemas mezcla el tradicionalismo y romanticismo; Abrojos (1887) y Canto épico a las glorias de Chile (1888). Este mismo año publica Azul (1888, revisado en 1890), que está dividido en cuatro partes: 'Primaveral', 'Estival', 'Autumnal' e 'Invernal'. Gracias a este libro es considerado como el creador del modernismo.

En París trata con los poetas parnasianos y simbolistas.
En Prosas profanas (1896 y 1901), desarrolla de nuevo el tema del amor. Formalmente creó una poesía con musicalidad y color; Cantos de vida y esperanza (1905) es el mejor ejemplo de ello. El canto errante (1907), es su libro más universal.


Escribe una novela La isla de oro -que nunca llegó a concluir- en la que analiza el desastre hacia el que está caminando Europa. También compone Canto a Argentina y otros poemas (1914).

En este enlace podéis encontrar los poemas de Rubén Darío:
http://www.poemas-del-alma.com/ruben-dario.htm

El modernismo y sus características

En esta entrada voy a contaros un poco sobre dos movimientos literarios muy importantes, los cuales son: El modernismo y la generación del 98.

Este cuadro es un esquema de las características más importantes y sus autores más destacados.

A principios del siglo XX, la literatura realista entra en una gran crisis. Comienzan a valorar la fantasía y la subjetividad como se hacía en el Romanticismo.

El modernismo  se originó en 1880 en América Latina.

El principal autor  de este movimiento fue Ruben Darío tras publicar en 1888, “Azul”, inició este movimiento al que se sumaron otros autores.

El modernismo fue un intento de revolución literaria.

LAS CARACTERÍSTICAS DEL MODERNISMO SON:

1. Se opone al Realismo  y se parece el Romanticismo.

2. Expresan sentimientos íntimos

3. Sus temas se centran en lugares exóticos

4. Huye de la realidad que se considera vulgar.

5. Su intención es crear belleza.

6. Su lenguaje es culto y refinado.

7. Su vocabulario es rico.

8. La melancolía y la nostalgia están presentes en sus versos

9. Utilizan los versos alejandrinos

Textos expositivos

                                  

                                             Los textos expositivos

Su finalidad es informar y difundir conocimientos sobre un tema.

Hay dos tipos y son:

Los textos divulgativos informan sobre un tema de interés. Están dirigidos a un público que no tienen conocimientos previos sobre el tema de la exposición (apuntes, libros de texto, enciclopedias, exámenes,conferencias, coleccionables…)

Los textos especializados exigen conocimientos previos amplios sobre el tema en cuestión (informes, leyes, artículos de investigación científica…)

La estructura de los textos expositivos comprende:

En la  introducción se da a conocer el tema a tratar.

El desarrollo, donde se expone, de manera clara y ordenada, la información que nos dan. 

La conclusión, es la parte del texto  donde se destacan los aspectos más relevantes del tema.

Los textos expositivos están escritos de manera objetiva, con un lenguaje claro y preciso, valiéndose de recursos como los conectores, la comparación, la definición o la enumeración para facilitar la fluidez discursiva.

Finalmente, podemos destacar que en el desarrollo de cualquier texto se pueden presentar una diversidad de modalidades textuales (expositiva, argumentativa, científica, etc.) dependiendo de la intención del autor.

Voy a dejar algunos textos expositivos, podéis sacar tema, conclusión, estructura interna y otras cosas. 

http://lenguaescuelaguerrico.blogspot.com.es/p/textos-expositivos_18.html

Oraciones subordinadas

Hola, ¿qué tal? Voy a contaros un poco las cosas que he seguido dando en la asignatura de Lengua y Literatura a lo largo del trimestre.
He dado las oraciones subordinadas sustantivas y las voy a explicar un poco.

Una oración subordinada es una oración compuesta que depende del núcleo de otra oración que se llama oración principal.

Hay tres tipos de oraciones subordinadas y son:

• Oraciones  subordinadas sustantivas
• Oraciones subordinadas adjetivas
• Oraciones subordinadas adverbiales

2. Oraciones subordinadas sustantivas

Las oraciones subordinadas sustantivas desempeñan dentro de una oración compuesta la misma función que un nombre o sustantivo dentro de una oración simple. Las principales funciones que pueden realizar estas oraciones son de:

• Sujeto
• Complemento directo
• Complemento indirecto
• Complemento de régimen
• Complemento agente
• Complemento del nombre
• Complemento del adjetivo
• Complemento del adverbio
• Atributo

https://www.youtube.com/watch?v=EqwHwvvqWYc

https://www.youtube.com/watch?v=4bPQaBZXy4w

• Estas oraciones están introducidas por un nexo (que, quién, qué, cuanto...)

 


 ¡Hola chic@s! Ayer asistí a un teatro que se llamaba 'magia y generación del 27' fue protagonizado por Ricardo Frazer, un gran artista. Os voy a contar un poco sobre su vida, las obras que ha protagonizado y más cosas. Además os voy a contar como fue el teatro, que por cierto, estuvo bastante entretenido.


Ricardo Frazer

Este señor es de Buenos Aires, Argentina. Es actor, mago, director, mentalista, ilusionista, profesor, músico, cantautor y creativo de la robótica aplicada a la ingeniería del entretenimiento y la magia. Desde hace más de veintisiete años, ha recorrido los colegios y teatros de la geografía nacional con sus espectáculos teatrales destinados a estudiantes. En los primeros 25 años los escolares han podido disfrutar de los montajes de quien es considerado el «juglar de los colegios». Espectáculos en los que poesía, teatro y magia se funden para mostrar al público adolescente que «el teatro es un arte de todos los tiempos que nace con el hombre», un «teatro del compromiso/sagrado para hacerles reflexionar y pensar»






Como bien podemos leer, la representación  de la obra teatral se basaba en la generación del 27 y en la magia. ¿Ha conseguido este señor hacer una buena interpretación? ¿Ha logrado captar la atención del público? ¿Ha repartido equitativamente la magia y el tema de la generación del 27? Yo os aconsejaría ver la obra y probarlo vosotros mismos, pero si no se os plantea la posibilidad de ir a verla, os voy a contestar a estas preguntas según mi opinión.

Ricardo Frazer, consiguió captar la atención del público en casi todo momento, imitaba la voz y los gestos de los personajes con perfección; jugaba con cambios de tono, para que así estuviésemos atentos a todo.Tuvo un buen vestuario y una soltura adecuada a la hora de actuar, aquí podemos ver una foto de la vestimenta de una de las ocasiones.

Un único actor en escena se nos ha convertido en Salvador Dalí, con su acento y su pose surrealista; en varios personajes de la obra La zapatera prodigiosa; en Pablo Neruda recitando primero su texto de la muerte del cisne, y después, tomando la palabra a Miguel Hernández,  con emoción y a la vez contención la Elegía a Ramón Sijé; y, por último, en  León Felipe que mágicamente envejecía en escena mientras hacía un balance de su propia vida.
La música de Serrat, poniendo voz a Machado,  acompañó estos textos. Tuvo unos trucos de magia que dejó impactado al público.

Cartas al director

           El segundo trimestre ha empezado, tenemos nuevos propósitos que cumplir, uno de ellos será el buen uso de las tecnologías para nuestra formación académica.Por ese motivo he creado este blog. Hemos dado las cartas al director, primeramente voy a explicar en qué consisten y tras esto pondré algunos ejemplos y opiniones.

  Las cartas al director son escritos que los lectores envían a un periódico o a una       
 revista para dar a conocer algún hecho o para expresar su opinión sobre alguna        noticia, tema de actualidad o artículo publicado.  Se caracterizan por estar escritas por los       lectores de un periódico o revista.
          
Es la única sección de este tipo de publicaciones en la que cualquier lector puede enviar su opinión o crítica sobre algún suceso o información de actualidad.  Por eso, a diferencia de las otras secciones dentro de un periódico, las cartas al director reflejan opinión sobre temas de actualidad que han sido previamente publicados en el medio al que se escribe y   
que preocupan a los lectores. 

 Después de conocer para que se emplean las cartas al director, voy a poner una serie de cartas que he encontrado.




        CARTA 1

      El postureo y los deportes

¿Por qué los jóvenes en general tienden al exhibicionismo? ¿Les hace sentir mejor o más importantes que el resto? Ya desde hace algunos años, debido sobre todo al auge de las redes sociales, los jóvenes, e incluso los adultos, están acostumbrados a compartir sus experiencias a través de fotos o vídeos para que otra gente, sea desconocida o conocida, las puedan ver. Y eso no es malo, pero hacerlo en exceso sí. Este exceso se refleja sobre todo en el mundo de los deportes. Al abrir el teléfono cada día, casi siempre aparece la foto de alguien en el gym o haciendo lo que se conoce hoy en día como running. Además, y cómo no, estos runners profesionales necesitan un reloj para la frecuencia cardiaca, una mochila para el oxígeno y unas zapatillas carísimas para correr.

En cuanto a los llamados deportes extremos, existen dos tipos de deportistas. Aquellos que, por ejemplo, se quieren tirar por un puente y que se lo preparan con el objetivo de sentir otro tipo de adrenalina, nuevos retos y emociones, etcétera. Y el resto, que no son pocos, que pretenden simplemente demostrar la vida tan maravillosa que tienen y su triunfo lo valorarán, no por haber superado el reto, sino por los likes que puedan tener en Instagram. Y lo peor de todo es que muchos no son conscientes de que están arriesgando su vida y, al final, cuando ocurre una desgracia, la culpa parece ser que es de otros.— Francisco Javier.

CARTA 2  

 Hacer oídos sordos

Últimamente he estado pensando en ese dicho español porque creo que resume la actitud de algunos políticos y personas de actualidad en el país. Los ciudadanos hemos votado un cambio y queremos pactos en asuntos tan sensibles como tener un trabajo y hogar dignos y una sanidad y una educación públicas eficientes para todos. Los políticos de los cuatro partidos mayoritarios parecen no habernos oído. Parecen más interesados en ir a unas elecciones nuevas que implicarían un coste astronómico para un país en crisis. No queremos que los corruptos solamente se sienten en el banquillo como floreros. Queremos sentencias firmes y devoluciones del dinero. No queremos que la voz del 47% represente al 100% con unas peticiones inadmisibles para el resto del país y además de dudosa legalidad. Por favor. Estamos cansados de que no nos escuchen y nos estamos quedando roncos. Así de sencillo.— Charlotte Stern Barkerding.